Yazar "Çizmeci, Mehmet Nevzat" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    A rare cause of chronic headache that may be misdiagnosed as migraine: Chronic carbon monoxide poisoning
    (Emergency Medicine Association of Turkey ersin.aksay@gmail.com, 2014) Kanburoglu, Mehmet Kenan; Çizmeci, Mehmet Nevzat; Akelma, Zülfikar
    Differential diagnosis of primary headache disorders can be challenging for physicians. Although the association of headache with acute carbon monoxide intoxication is very well-defined, in refractory nonspecific headaches associated with chronic low dose exposure to carbon monoxide, CO intoxication is usually overlooked, mostly due to vague symptoms. Herein we present a 15-year-old female patient with chronic carbon monoxide poisoning who was undergoing two years of follow-up care for migraines. Chronic carbon monoxide intoxication may mimic the episodic nature and familial predisposition of migraine attacks. Normal carboxyhemoglobin levels do not exclude the diagnosis, and smoking is a confounding factor. In emergency rooms, patients presenting with headaches had higher levels of carboxyhemoglobin, but, as far as we know, there have been no studies investigating carboxyhemoglobin levels in migraine patients. Chronic carbon monoxide poisoning should be suspected in migraine patients, especially if the attacks occur during winter months. © 2017 Elsevier B.V., All rights reserved.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Ergenlerde Yüksek Akademik Başarı için Optimal Ekran ve Çalışma Süreleri
    (T.C. Sağlık Bakanlığı Ankara Şehir Hastanesi, 2014) Kanburoğlu, Mehmet Kenan; Çizmeci, Mehmet Nevzat; Akelma, Ahmet Zulfikar; Kurşunel, Aslınur; Korkmaz, Betül; Bulut, Büşra; Tatlı, Mustafa Mansur
    Amaç: Öğrencilerin ders çalışma süreleri ve maruz kaldıkları ekran süreleri ile ders-sınav başarıları arasındaki ilişki araştırılarak, maksimum başarı için gerekli olan ders çalışma ve ekran süresi değerleri bulunmaya çalışıldı.Gereç ve Yöntemler: M13 farklı şehirde yaşları 11 ile 13 arasında değişen 2104 öğrenciye anket yolu ile televizyon, cep telefonu, bilgisayar, oyun konsolu önünde ne kadar vakit geçirdikleri, ayda kaç kez sinemaya gittikleri ve evde ders çalışmak için ayırdıkları süre soruldu. Elde edilen veriler, öğrencilerin ders notu ortalaması ve Seviye Belirleme Sınavı (SBS) puanları ile karşılaştırıldı. İkili korelasyonlarda anlamlı çıkan değişkenler çoklu regresyon analizi ile değerlendirildi.Bulgular: Hem çocuğun hem de ebeveynlerin televizyon seyretme süresi uzadıkça öğrencinin ders başarısının düştüğü bulundu. Bilgisayar kullanımı 1 saati geçmediğinde ve ayda dördü geçmeyecek şekilde en azından bir kez sinemaya gidildiğinde ders başarısının belirgin oranda arttığı saptandı. En yüksek SBS puanı ortalaması günde 2-4 saat çalışan öğrencilere aitti. Şehirlere göre hem televizyon seyretme süreleri hem de Seviye Belirleme Sınavı puanları anlamlı olarak birbirinden farklı bulundu. Erkeklerin daha çok bilgisayar karşısında vakit geçirdikleri görüldü.Sonuç: Ergenler, ekran başında geçirecekleri sürenin beden sağlığı ve okul performansı üzerine olumsuz etkileri olabileceği ve bu ekranları sınırlı sürelerde ve bilinçli bir şekilde kullanmaları gerektiği konusunda bilgilendirilmelidir. Ebeveynlere televizyon seyretme alışkanlığı konusunda örnek davranış gösterme sorumluluğu taşıdıkları hatırlatılmalı, çocuklarını günde 2-4 saat çalışmaya ve ayda dört defayı geçmeyecek şekilde en azından bir kez sinemaya gitmeye teşvik etmeleri önerilmelidir.