Dijital İkizlerin Eğitimde Kullanımı: Kavramsal Boyut, Kullanım Alanları ve Etik Açıdan Kapsamlı Bir Değerlendirme

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBayer, Harun
dc.contributor.authorGürkan, Gülşah
dc.contributor.authorAracı, Fazilet Gül İnce
dc.date.accessioned2026-06-19T06:29:49Z
dc.date.available2026-06-19T06:29:49Z
dc.date.issued2025
dc.departmentMalatya Turgut Özal Üniversitesi
dc.description.abstractDijital ikiz teknolojisi, fiziksel nesnelerin sanal ortamda gerçek zamanlı olarak modellenmesine olanak tanıyan ileri düzey bir yaklaşım olarak öne çıkmaktadır. Başlangıçta endüstriyel ve mühendislik uygulamalarına odaklanan bu teknoloji, günümüzde eğitim alanında da öğrenme süreçlerinin geliştirilmesi amacıyla kullanılmaktadır. Dijital ikizler, öğrenci performansının izlenmesi, kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimlerinin oluşturulması ve simülasyon temelli eğitim yöntemlerinin desteklenmesi gibi çeşitli avantajlar sunmaktadır. Bu çalışma, dijital ikiz teknolojisinin eğitimdeki potansiyelini, pedagojik katkılarını ve öğrenme süreçlerine entegrasyonunu kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. Dijital ikizler, öğrenme süreçlerini daha etkileşimli, erişilebilir ve özelleştirilebilir hale getirirken, öğrencilerin akademik güçlü ve zayıf yönlerinin analizine de olanak tanımaktadır. Ancak, bu teknolojinin eğitimde uygulanması, yüksek maliyetler, teknik altyapı gereksinimleri, öğretmenlerin teknolojiye adaptasyonu ve veri gizliliği gibi çeşitli zorlukları da beraberinde getirmektedir. Bu zorlukların aşılabilmesi için, teknik altyapının iyileştirilmesi, öğretmenlerin dijital ikiz teknolojisine yönelik eğitim programlarının geliştirilmesi ve veri güvenliği konularında etkili önlemlerin alınması gerekmektedir. Gelecekte, yapay zekâ ve büyük veri analitiği ile entegre edilen dijital ikiz uygulamalarının, eğitim alanında daha geniş bir kullanım alanı bulması beklenmektedir.
dc.identifier.dergipark1718877
dc.identifier.doi10.17679/inuefd.1718877
dc.identifier.endpage2060
dc.identifier.issn1300-2899
dc.identifier.issn2149-9683
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage2019
dc.identifier.trdizinid1378135
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17679/inuefd.1718877
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1378135
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12899/4736
dc.identifier.volume26
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR_20260612
dc.subjectBilgisayar Bilimleri
dc.subjectYazılım Mühendisliği
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleDijital İkizlerin Eğitimde Kullanımı: Kavramsal Boyut, Kullanım Alanları ve Etik Açıdan Kapsamlı Bir Değerlendirme
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu